舟山市普陀区有40多个居住海岛，阅读资源共享率低，海岛异地借还存在障碍，城乡居民综合阅读率差距较大，阅读活动服务有较大局限性，鉴于以上人民群众的文化需求痛点，构建数字化阅读服务场景成为破解当前问题的重要途径。普陀区以中央提出的“倡导全民阅读，建设书香社会”号召为立足点，致力于推出“资源全整合、流通无障碍、阅读有深度”的全民阅读类智慧应用，激活全区阅读空间，共享阅读活动，优化阅读习惯，借助大数据、“智慧+”等技术赋能系列化阅读，以“智在阅读”平台联通教育系统图书馆与文化系统图书馆数据，整合全区阅读资源，实现全岛通借通还，打通区域阅读服务“最后一公里”，从而构建“线下有书、线上有数、全域图书馆、全岛读书人”的海岛全民阅读新生态。

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二、思路与做法

（一）总体思路

聚焦读者群体，以“立德树人”作为总体指导目标，以提升广大市民尤其是中小学生的人文素养和阅读素养为根本，建设“智在阅读”数字化应用，借助大数据、“智慧+”等技术，改善普陀区广大市民的阅读生态和文化氛围，融合形成舟山市普陀区全区一个图书馆、阅读一件事的新样态，实现区域内中小学图书馆纸质图书、公共检索、馆际互借、资源共享等功能，促进系统互联互通，强化数据治理协同，读者可以便捷地在全区所有借阅点借阅图书，极大地方便借阅操作。通过线上、线下读书活动、书籍阅读测评、优秀作品评比等，为全域群众提供丰富的阅读体验。

（二）建设实践

1.聚焦实际需求构建“131”体系。“智在阅读”已建立起一套从信息推送、图书检索查找借还、活动参与和数据汇集的完备体系，最大化地整合全区学校阅读资源，并已打通公共图书馆、城市书屋社会图书馆数据，实现海量阅读资源智能搜索。完成对全区18所中小学及普陀区图书馆、城市书屋的借阅设备改造，实现图书异点可借还，构建图书多向流通机制。

2.依托数字平台构建阅读生态‍

应用场景聚焦读者群体，围绕职能分工，协同部门配合，推动学校、公共图书馆、城市书屋等共同参与的综合集成智慧阅读，构建“图书管理与流通、阅读测评与推荐、活动组织与开展、阅读激励与培养、素养数据与分析”等5个多跨场景的驾驶舱。

3.建设多维度场景提升阅读体验‍

（1）图书管理与流通场景。市民可以搜索查找全区域范围内的书籍信息，通过读者码实现对普陀区图书馆和校图书馆藏书的查询、预约和借阅。可以查询到本人在各馆的借阅数据，根据自身需求对已借阅的书籍进行阅读测评，并智能排序各图书借阅点距离，极大地方便约、借、还等操作。

（2）阅读测评与推荐场景。应用为读者提供好书、新书推荐、阅读排行等精准分析信息，提升读者的获得感和满足感。通过整合公共阅读资源，实现阅读数据流通，积极构建“人人皆读、处处能读、时时可读”的区域阅读生态。

（3）活动组织与开展场景。阅读活动是拉动读者参与智慧阅读应用的重要方式，丰富多样和多元的线上、线下阅读活动为全域群众提供丰富的数字化服务体验，使用户能及时掌握各类阅读资讯，创造更加丰富的阅读价值。目前已举办线上活动53期，校内悦读活动35期，校际连读活动12期，家庭约读活动35期和社会共读活动8期。有计划、有目的地开展读书活动，致力于形成“阅读、悦读、愿读”的校园良好读书氛围，增进亲子感情和家庭阅读素养，通过驾驶舱呈现各项数据，实现有品质的全民阅读。

（4）阅读激励与培养场景。主要包括积分商城、积分排行、积分兑换等应用场景。通过积分排行了解自己所在区域的积分获得情况，同时可在积分商场中查阅积分等值商品，进入兑换流程进行物品兑换，增加阅读互动，激活全社会文化空间。截至目前，累计积分总量为452.02万分，最高分为6236分。

（5）素养数据与分析场景。通过数据实时采集和对海量数据进行实时分析和处理，实现个人阅读画像的描绘和对整个区域阅读行为的跟踪、把控和管理，形成区域阅读生态画像。为政府引导市民阅读、增加公共文化供给等提供决策参考，进一步完善公共文化服务体系，全面助力人文普陀、书香社会建设。

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1.纾解课程供给之困，实现“双减”下课外阅读的全面回归。从整本书阅读、全学科阅读走向全景式阅读，为师生成长搭建了阅读能量场。根据校园调研，满意率达到97.85%。学校的图书流通率由2021年的21.7%上升到53.56%；单月总借阅量从1058册增加至目前单月最高24000余册；人均借阅量从24册提升到59册。

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2.运用智在阅读构建可视化数据，推动“数字赋能”下的全民“阅读共富”。应用上架以来，汇集图书信息103.68万册，全市注册用户13.9万人，累计访问量41.3万人次，上架阅读活动53项，参与活动人数达5.45万人。普陀区总借阅量103.11万册次，其中馆际互借量7257册次，应用使用率达69.97%。

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3.运用智在阅读激活数据分析潜力，提供科学决策数据支撑。通过记录阅读行为，积累图书全域流通综合数据，实现从选书、读书、评书、阅读效果测评到分析整个阅读体验的可视化。通过收集群众的阅读画像数据，了解群众的阅读偏好分布，阅读差异等，为后续图书馆资源配置、公共文化设施财政投入等提供决策依据。

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“智在阅读——全区智慧阅读一件事应用”入选全省《“一地创新、全省共享”“一本账”S0》，宁波市象山县、山西省繁峙县等多地前来实地考察，且被宁波市象山县复制落地，应用还在南京、哈尔滨、扬州、聊城等全国各地部署并得到好评。应用被列入浙江省2023年教育领域数字化改革优秀应用，被“浙里阅读”认可接入数据归集单位之一。多篇文章、案例获奖或出版：《技术赋能推进区域阅读的普陀实践》入选浙江省第一批中小学读书行动区域优秀案例；“‘智在阅读’应用助力构建全民阅读社会”一文在《浙江教育技术杂志》刊出（2023年第2期）；“智在阅读：打造全岛悦读乐享新样态”案例编入《教育信息化案例设计》（浙江大学出版社，2024年1月出版）；“技术赋能区域阅读资源共享的普陀实践”一文编入《2023国家级新区智慧教育发展研究报告》（上海教育出版社，2024年7月出版）。